目录
课外语文
课外阅读的秘密1-2
“断章”更须“取义”:论《鸿门宴》之节选问题洪之渊;5-7+10
小学生古诗词读本插图的审美价值与绘制原则探究江立员;喻惠;8-10
《开明国语课本》的双重性及当代启示杨雨锟;11-12
高中语文课外阅读优化策略分析刘战;13-14
高中语文整本书阅读教学的优势及方法指导探略马琴;15-16
有效提升城区小学班主任幸福感的策略研究张永刚;17-18
巧用摘抄,养成课外阅读好习惯赵庆娟;19-20
基于教师职业生存现状分析的小学班主任幸福感提升策略韩沛;21-22
整本书阅读导读课设计三原则——以《红楼梦》整本书阅读导读课为例王慧军;23-24课外语文_朝读夕诵
泊船瓜洲王安石;3语文论坛
对话教育在初中语文课堂中的应用邓天娥;25-26
探寻文本解读路径,建构活力语文课堂刘惠芬;27-28
群文阅读在初中游记散文教学中的应用研究李毅芬;29-30
中华优秀传统文化融入中职语文教学探讨付秀珍;31-32
STEAM视域下的初中语文阅读教学实践与反思吴伟峰;33-34
高中语文教学中渗透传统文化的意义和策略庄颖;35-36
对提高职高语文教学有效性的几点浅见——以《琵琶行》教学为例张培培;37-38
浅析初中语文教学中如何进行传统文化教育杜宜联;39-40
初中语文文言文教学的阅读情境研究杨江;41-42
浅谈高中语文教学中传统文化的渗透王百灵;43-44
论高中语文教学中传统文化的渗透王茂基;45-46
中职语文口语交际教学现状与对策初探苏华;47-48
民族文化的传承——探讨高职语文课程资源开发陈立勤;49-50
中华优秀传统文化融入中职语文教学探讨陶兴龙;51-52
高中阶段传统文化课程实施策略研究齐海燕;53-54
文字美育,文章德育,文化根育——语文学科德育路径探索与开发胡琳;55-56教材教法
核心素养背景下语文逆向教学设计的研究——以《鸿门宴》为例缪平;57-59
探索低年级语文线上线下教学的有机融合——以《找春天》为例丁怡;60-61
高中语文阅读教学的拓展延伸初探——以《〈伶官传〉序》为例温从瑜;62-63
长善救失在中职教育中的思考与应用——以学前教育专业为例刘艳敏;64-65
小学语文高年段课堂提问策略研究朱昱蓉;66-67
疫情期间小学语文教学如何渗透理想信念思考李三芝;68-69
初中课内外文言文比较阅读教学策略探究李梅;70-71
基于单元读写整合的自读文言文教学探析——以《周亚夫军细柳》为例林维;赵仁清;72-73
弹好线上教学“三部曲”,奏响混合教学新乐章——以《宿新市徐公店》教学为例陈方圆;74-75
情意系万物,赏析宜用“心”——文学类文本(小说)中景物描写作用类解答策略浅析仝振宇;76-77
初中语文课堂提问存在的问题和优化策略朱怡霖;78-79
初中语文散文阅读教学的问题与优化对策李天秀;80-81
运用布鲁姆分类学自我诊断陈宇;82-83
贴时代之脉,入审美之境——以《解赠言看文化》初中语文网络诗文学习为例王蓉蓉;84-85
关于如何在小学低年级语文教学中增强儿童语言表达的自信心的几点思考张宏辉;86-87
把握要素,精准训练,提高语用能力——结合《花钟》教学谈陈旭琼;88-89课改研究
运用微课,为小学语文课堂“增色添彩”许兰兰;90-91
高中语文核心素养的实质内涵及培育路径思考杨曼欣;92-93
巧妙勾连 涵泳诗文——深度学习诗歌例谈柯延凤;94-95
可持续推进小学语文基础教育信息化研究王智然;96-97
基于在线教育资源的小学语文混合教学模式初探周静怡;98-99
如何在高中语文教学中培养学生的语文思维张丽花;100-101
浅谈如何有效整合中职语文教学和职业核心能力赵得梅;102-103
初中文言文字词教学——新中考背景下课堂教学新模式探究陈红冰;104-105
基于项目式学习的戏剧文学单元教学设计与实施黄晓玲;106-107
创新教育在小学语文教学中的实施曹玮;108-109
谈运用信息技术促进小学语文课堂教学李伟;110-111阅读与作文
初中语文中考备考作文复习课初探钟向科;112-114
生活表达——赋予高中习作“理性思考”的力量徐其芳;115-116
诗与艺术,形在融合——项目式习作教学实践策略研究李湘林;117-118
基于统编教材下学生深度阅读能力培养的策略杨雯雯;119-120
论小学语文阅读想象课堂的构建张娇;121-122
幼儿园早期阅读教学的有效措施刘青凤;123-124
中学语文深度阅读的有效策略戴文杰;125-126
高中语文散文阅读教学的审美困境与突破陈诚;127-128
作文教学应呼吁学生的“主体参与”王晗宇;129-130
新课改背景下小学语文个性化阅读教学策略周霞;131-132
高中语文任务驱动型作文课堂教学模式探究罗芬;133-134
阅读教学如何进行语文要素训练——以统编教材七下为例刘朝芳;135-136
从“素”入手常“描”常新——“素描作文”在统编三上习作中的运用陈选琴;137-138汉语研究
国际汉语词汇教学存在的问题及完善对策研究杨梅;139-140
浅谈汉字的发展阶段及一般规律翟宏丹;141-142