目录
课外语文
课外阅读的秘密1-2
尘埃落尽说山水——论唐宋山水诗的禅道情结杨承彩;5-7
初中语文教学中的课外阅读初探仲伟号;8-9
走向深度阅读 培养人文素养——大专高职院校整书阅读指导策略探究杨海涛;10-11
谈谈如何引导小学生进行整本书阅读黄少梅;12-13
低段语文教学中学生课堂素养的提升吕梦含;14-15
核心素养下初中语文课外阅读指导策略研究王相峰;16-17
拓展阅读实践提高语文素养——如何指导小学生扎实有效地开展课外阅读陈国庆;18-19课外语文_朝读夕诵
燕子来舟中作杜甫;3语文论坛
影视资源与中小学语文学科融合的课型举隅厉岩;钱建华;20-23
试论语文教学中培养学生民族文化认同感的重要意义和实施方法孔祥华;24-25
诵读毛泽东诗词经典,提高学生语文素养赵静;26-27
识字教学中融入传统文化,让小学语文课堂更丰富陈金英;28-29
基于职业情境的中职语文“任务群”设计与教学实践丁颖;30-31
小学低段绘本写话教学改进策略探究周培培;32-33
如何抓实小学语文人文性教育的有效着力点周霞云;34-35
初中语文课堂中学生自主学习能力的培养分析廖荣英;36-37
返璞归真——让语文课堂“清清爽爽”沈艳;38-39
挖掘旧文资源 拓展预测新法王君莉;莫冰心;40-41
职业精神在中职语文课堂教学中的渗透研究袁正龙;42-43
中考诗歌鉴赏考查的应对策略郭连盛;44-45
高中语文课堂有效教学的探索及实践马振坤;46-47
传统文化在高中语文教学中的渗透梁月;48-49教材教法
初中语文“整体感知”环节教学策略鄢希;50-52
言意共生:统编版初中教材中童话教学的价值——以《皇帝的新装》为例常洁;53-54
合作学习在小学语文教学中的应用探究张学萍;55-56
入心的课堂 美丽的风景——生态语文口语交际教学案例及反思彭凤琴;57-58
合作学习模式在小学语文教学中的应用探讨杨保成;59-60
初中语文小组合作学习的作用与路径曲慧英;61-62
基于情景教学法的高中文言文教学策略分析朱政;63-64
树文体意识 游童话世界——基于文体教学观的童话教学策略研究李婷;65-66
分解单元教学目标,重构单元整体教学苗颖慧;67-68
相约线上共成长 静待春暖花开时——小学语文线上教学探究钟庆敏;郑穗华;69-70
课本剧在聋校阅读教学中的应用钱海霞;71-72
快速阅读法在初中语文教学中的应用韩洁;73-74
浅谈在小学低年级语文教学中如何拓宽识字途径曹燕;75-76
把握关键环节 提高学生读写结合能力——以部编版中高年级小学语文教材课文为例边亚敏;77-78
高中语文课堂教学有效性分析与探究郑慧龙;79-80课改研究
核心素养视域下的小学语文阅读教学策略探究左建平;81-82
基于核心素养的小学语文高效课堂的构建杨粉琴;83-84
小学语文教学中如何有效使用情境教学策略陈玉龙;85-86
核心素养下小学语文互动式教学模式探讨王小平;87-88
对小学语文低年级古诗词教学策略的思考齐德礼;89-90
微课在初中语文教学中的应用研究孙艺菲;91-92
“核”聚人心 巧育人——核心素养下育人功能在中学语文学科的渗透韩飞;93-94
基于课程素养背景如何提高高中生语文阅读能力李景阳;95-96
基于核心素养的初中语文阅读活动模式的构建齐银生;97-98
核心素养下小学语文读写结合教学探究夏晓环;99-100
微课构建小学语文课堂导入的思考王秀云;101-102
注重轻负高效,渗透核心素养——浅析小学语文阅读教学闫学琴;103-104
论信息技术环境下中职视障生语文自主学习的有效途径高君竹;黄冰冰;105-106阅读与作文
高中语文文学名著阅读教学中的审美教育策略探讨刘向瑞;107-108
小学语文教学中激发文本阅读兴趣的策略探究任彦;109-110
新课改初中语文阅读教学互动方法刍议魏晓霞;111-112
突破“三要素”实现新探索——高中语文小说阅读教学新探史柳青;113-114
中学语文写作课程教学模式创新研究杨九民;115-116
提升高中语文现代文阅读教学效果方法探究杨凤仙;117-118
谈农村小学语文阅读教学中作文的互动艺术石晓霞;119-120
三升三试修文心 巧借意象著华章——于群文阅读中寻作文升格之路苏艳;121-122
初中语文阅读教学中文本细读的有效策略马进成;123-124
让写作在高考中更有作为黄巧明;125-126
高中语文教学强化学生读写能力的有效策略分析范文玲;127-128
“互联网+”给中学语文写作教学带来的机遇马荣;129-130
优化群文阅读 点亮读写结合石晓云;131-132
读写结合教学模式对提高小学语文教学有效性的思考曹亚芹;133-134
基于互联网环境下的初中微作文教学探析吴琴;135-136
共生课堂,让作文走向远方吴雯雯;137-138
深谋立意,精妙选材——以《从未远去》为例浅谈作文升格朱姣;139-140汉语研究
疑,进道之萌芽——统编教材一上量词教学的案例分析及反思凌锡涛;141-142