目录
课外语文
课外阅读的秘密1-2
浅析舒婷作品中的女性意识阙培;5-7
弘扬优秀传统文化 提高幼师生人文素养刘春水;8-10
文字学知识在中学语文教学中的应用杨霜;11-13
羚羊挂角，于无声处听惊雷滕媛媛;14-15
论王昌龄七绝诗中的女性题材邱红怡;16-17
论古诗词在中学生人格教育中的情志培养作用蔡静;18-19
论农村初中语文课外阅读教学的有效策略杨称权;20-21
小学教师课堂教学评价语言的特征研究石小林;任冰心;22-23课外语文_朝读夕诵
江雪柳宗元;3语文论坛
小学语文教学中渗透进传统文化的教学措施王淑玲;24-25
关于小学语文古诗词教学的意义和对策研究吕慧;26-27
初中语文教学中读写一体化的探究刘萌萌;28-29
分析小学语文阅读教学的课外延伸措施张碧霞;30-31
浅谈如何在合作探究中调动语文学习兴趣的研究曹丽;32-33
分层教学在小学语文课堂中的运用李雯;34-35
立足传统文化传承，浅探教学资源策略杜秀珍;36-37
浅谈如何在语文课堂教学中培养学生的口头表达能力林瑛春;38-39
指导农村初中学生深度阅读经典的策略申世伟;40-41
高中语文“跨媒介阅读与交流”任务群教学的探讨秦开颜;42-43
浅议新媒体环境下高职汉语言文学教学优化策略郭廷梅;44-45
初中语文教学中传统文化的渗透张锦辉;46-47
高中语文阅读教学中隐性语义的深度挖掘——细读《孔雀东南飞》中人物的语言，探究主要人物之间的矛盾王吉才;48-49
将民族传统文化融入小学语文教学中的思考贝丽柯孜·麦苏木;50-51教材教法
凤头一抛，满室留香——浅析小学语文课堂中导语的优化设置何敏;52-53
“探究式教学”在中职语文课堂中的运用——以《鸿门宴》教学为例张香来;54-55
“部编本”语文教材助读系统在教学合理使用中的关键策略牛尚志;56-57
PBL教学法在初中语文阅读教学中的应用研究胡前伟;58-59
统编版小学语文综合性学习单元教学浅析王伊璐;60-61
探奇神话 彰显魅力——以《羿射九日》为例，谈低年级神话教学策略林文婷;62-63
基于元曲校本教材提升中职生传统文化素养的可行性研究石青;64-65
小学传统故事的有效教学方法刘艳;66-67
口语交际：让学生“有话好好说”——语文统编教材二下“口语交际”教学策略探究徐斐;68-69
初中散文教学存在的问题及改进策略——基于散文文体的研究倪红庆;70-71
统编教材编写理念下巧用“每周一诗”提高城乡接合部学生语文素养的有效性初探——以桂林市平山小学为例杨惠;72-73
初中语文阅读教学中体验式教学法的应用研究管仁霞;74-75
散文解读的独特性探究——以汪曾祺《昆明的雨》为例郭敏;76-77
人教版小学语文词汇问题考察武荣强;78-79
“羊皮纸式”的叙史方式在小学语文教学中的运用陈莉;80-81
初中语文群文阅读组文方法初探魏哮燕;82-83课改研究
基于核心素养培养的初中语文教学研究王清泉;84-85
核心素养导向下小学语文阅读教学策略研究张杨慧;86-87
以核心素养为导向，优化小学语文阅读教学殷梦妤;88-89
互动交流模式对小学生语言组织能力的影响强君;90-91
群文阅读：从单一到多元——初中语文群文阅读教学方法探究张杨杨;92-93
走进学生 触摸春天——浅谈小学生心理特点与语文教学王冬梅;94-95
初中藏语文培养学生创新能力的思考忠格吉;96-97
对小学语文合作学习中存在的问题及其策略的探讨张胜男;98-99
思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用分析汤艳;100-101
语文课老师丰富学生阅读素养之我见海江;102-103
以专业为导向的中职语文教学模式探讨黄薇;104-105
巧用影视资源 助力农村初中语文教学沈凤蓉;106-107
翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究李勤荣;108-109阅读与作文
中学阅读教学对学生思维能力的培养和应用研究雷远明;110-111
学贵心悟，授之以渔——初中语文群文阅读教学探析陈丹丹;112-113
让群文阅读之花精彩绽放——初中语文群文阅读教学策略探析吴琼琼;114-115
课外阅读在小学语文教学中的作用探析王书芳;116-117
浅谈鲁迅作品对初中记叙文写作选材教学的启发——以部编版初中语文教材中鲁迅作品为例周晨;118-119
构建初中语文作文教学素材积累体系的路径研究刘进进;120-121
谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性刘运动;122-123
绘本教学在小学语文习作教学中的应用张晓红;124-125
循序渐进，保护学生的写作兴趣朱一花;126-127
体验式教学在初中语文写作教学中的有效应用李田明;128-129
凸显思辨思维，点亮个性作文——刍议全国卷作文如何彰显学生的思辨性思维孙文静;130-131
新课改视域下初中语文随笔训练与作文教学新思路徐双毓;132-133
探究作文先导式在小学语文写作教学中的运用黄秀芳;134-135
绘本阅读在小学中年级语文写作教学中的运用魏文珍;136-137+140汉语研究
表情符号考证及其对文字表达的影响颜珺;138-140
汉语国际教育专业《中国文化概况》课程实践教学“1+3”模式探索——以山西工商学院为例张亚楠;141-142