目录
课外语文
课外阅读的秘密1-2
SECI模式下的语文数字教育资源管理探索王漫芸;5-6
诗歌灵动散文化，水到渠成现美文——巧用中国风歌曲诗化学生的语言表达王睿凯;7-8
践行陶行知生活教育理论构建初中学生的“生活作文观”余蓉;9-10
用民间文学传承太行精神——浅谈将爱国主义教育融入语文课堂刘金蕾;11-12
基于整本书阅读的初三名著阅读教学研究潘孙栎;13-14
消除恐惧 乐学文言——初中课外文言文阅读浅析蔡娈娈;15-16
浅析《沁园春·长沙》中的思政元素顾俊;李科;17-18
心中若有爱，春风能化雨马加雯;19-20
课外语文_朝读夕诵
鸟鸣涧王维;3
语文论坛
浅论高中语文教学的人文精神渗透问题王蕾;21-22
刍议小学语文阅读教学策略何少华;23-24
依托多样化的特色作业提升小学低年级古诗文阅读理解能力的有效途径刘静静;25-26
怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育孙晓凡;27-28
浅谈初中语文七步教学法的应用张立萍;29-30
美文阅读在小学高年级语文阅读教学中的应用杨伟红;31-32
生本理念下的初中语文教学王斌;33-34
巧用提问艺术，丰盈课堂教学周波;35-36
书香浸润人生——经典诵读课程研究郭玉虹;37-38
语言实践活动 助推言语品质的提升孙利华;39-40
思维可视化，建构语文高效课堂韩蓉;41-42
在“到处有家”和“到处无家”中寻找精神家园——高中语文学习任务群教学初探屠丽洁;43-44
初中语文名著导读探究章明书;45-46
群文阅读构建高中语文高效课堂陈元德;47-48
地域文化融入高中语文课堂的教学尝试陆燕辉;49-50
教材教法
向思维更深处漫溯——以《西游记》为例书册阅读思辨性阅读教学策略探究解榕;陶雯;51-52
快乐教学法在小学语文教学中的应用途径探究陈茹;53-54
生活化教育理念在初中语文教学中的运用思考陆云;55-56
初中语文名著导读方法新解王娟;57-58
论创新教育下如何提高高中语文教学效率康景;59-60
用好课后习题，落实语文要素——以部编教材五年级下册课后习题为例杨梅;61-62
群文阅读的高中语文小说阅读策略探讨秦开颜;63-64
初中语文互动式阅读教学的构建研究马艳华;65-66
爱上复习课——谈中考语文复习课的趣味引导孙丽萍;67-68
中职语文课堂教学策略优化研究徐龙凤;69-70
初中语文名著整本书阅读指导方法的研究与探索刘树红;71-72
整本书阅读在小学语文教学中的实践应用分析戚淑雯;73-74
寻找小说教学的突破口——以《父母的心》教学为例陈其明;75-76
对于自主教学模式在小学语文教学中的运用探讨董淑荷;77-78
异曲同工各尽其妙——《滕王阁序》《兰亭集序》比较阅读刘赢;79-80
让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见董诗文;81-82
课改研究
说明性文章中如何对学生进行情感教育郭慰君;83-84
基于PISA阅读素养观的中学生阅读素养培养的几点建议孙明亮;85-86
高中语文教学方法的有效性探析扎西东知;87-88
高中语文文言文学习方法探讨胡淑一;89-90
浅谈基于核心素养的初中语文教与学的行为转变李名香;91-92
小学语文自主创新课堂教学模式落实措施探寻杨春香;93-94
高中语文课堂教学质量提升刍议闫红兵;95-96
新课改背景下学生语文核心素养探究吴志娟;97-98
学习任务群下的高中语文群文阅读教学策略研究张媛芬;99-100
小学语文核心素养与教学实践综合研究胡霞;101-102
德育教育在高中语文教学中的有效渗透火明彩;103-104
核心素养视域下高考古诗文阅读复习思考许莉;105-106
核心素养视角下的初中语文高效课堂的有效构建杨武群;107-108
双重视角：发现高中语文“好课”的秘密丁莹;109-110
审美情趣：基于学生素养发展的教学实践郭素娟;111-112
阅读与作文
高中语文名著阅读教学困境及解决对策分析高沁春;113-114
小学语文阅读教学有效性策略胡燕凌;115-116
小学语文课内外阅读衔接的教学优化模式探究张鸿义;117-118
中职语文作文教学中创意写作方法的运用研究马俊清;119-120
读中有悦——微探小学高年级阅读教学沈慧琪;121-122
思维导图在小学语文习作教学中的应用沈绿叶;123-124
初中语文如何引导学生做好写作素材累积顾敏;125-126
小学生居家阅读有效方法与策略指导的实践研究刘燕燕;127-128
“真知善行”小学语文生态课堂作文教学生活化探析林慧清;129-130
情境教学在初中语文写作教学中的运用梁维;131-132
初中语文阅读教学中如何渗透情感教育王永刚;133-134
农村初中语文名著阅读教学研究吕翠华;135-136
创新阅读方法，激活初中语文课堂刘芳;137-138
初中语文提高学生仿写能力的几点思考牟海娟;139-140
汉语研究
一年级汉语拼音教学法浅谈路彩芸;141-142